• 康德之后，迈蒙和费希特都将指出：有必要从先验哲学转向起源哲学。 然而，柏格森认为，这种起源被错误地实现了：要么它是由物质推导出理智的起源，要么它是由理智推导出物质的起源。在这两种情况下，它都不是真正的起源，因为一旦以其中一个术语作为出发点，另一个术语便立即被预先给予了；毕竟，二者之间存在一种根本性的相互关系。 在这种情况下，我们应当如何构想一种真正的起源？

研讨班导言

• 德勒兹于 1953~1955 年在奥尔良中学教授哲学，随后于 1955~1957 年在巴黎路易大帝中学任教。之后，他成为索邦大学的助理教授，并于1957年至1960年在那里授课，接替让·伊波利特。后者当时已被任命到巴黎乌尔姆街的高等师范学校任职。 在索邦大学，德勒兹每周三下午2点至3点在卡瓦耶大厅授课。1957—1958学年的课程中，他讲授了让·瓦尔关于多样性、多元主义、多者的不可还原性，以及“与”的哲学等概念。1959—1960学年，他则集中讨论卢梭以及柏格森《创造进化论》第三章。这里所收录的，正是1959—1960学年的后两门课程。 这些课程的手稿保存在丰特奈-圣克卢-里昂高等师范学校（École normale supérieure Fontenay Saint-Cloud）的高师-文学与社会科学图书馆（ENS-LSH library）的档案中。档案包括德勒兹关于柏格森（19页）、卢梭（27页）、康德（24页）和休谟（38页）的讲课手稿。

德勒兹于 1957~1960 年担任索邦大学助理教授，并在1959~1960学年讲授亨利·柏格森《创造进化论》第 3 章。 这门课的 19 页手稿保存在里昂高等师范学校丰特奈—圣克卢校区的高等师范学校—文学与社会科学图书馆档案中。

以下为德勒兹的 1960 年 3 月 14 日~5 月 19 日课程，弗黑戴黑克 沃姆斯（Frédéric Worms）in Annales bergsoniennes, II: Bergson, Deleuze, la phénoménologie (Paris: Epiméthée, 2015), pp. 166-188.

亨利·柏格森，1878年，19岁。照片取自他在巴黎高等师范学校就读期间拍摄的一张集体照局部。摄影：皮埃尔·珀蒂。 （Henri Bergson in 1878, age 19, in a detail from a group photo taken at the École Normale Supérieure. Photograph by Pierre Petit. Source: Wikimedia Commons）

• 布莱恩·洛班翻译的德勒兹 1960年在索邦大学讲授的柏格森课程，题为《柏格森〈创造进化论〉第三章课程讲稿》（“Lecture Course on Chapter Three of Bergson’s Creative Evolution”），发表于《SubStance》第114期（2007年，第36卷第3期）。该期为“亨利·柏格森《创造进化论》：百年之后”专题刊，共72—90页。

• 课程原稿按原样发表，除了以方括号括起的几个增加部分和几个明显是错排的标记（<sic>）。（沃姆斯注） 文中灰色字体为《柏格森主义》（安靖译）的脚注（118-119 页），有改动的部分以黑色注明。

中译按照法语。

1960 年 3 月 14 日

• 在这本著作（《创造的进化》）的第一部分，柏格森想要呈现哲学，并表明有必要将哲学构想为发生式哲学。在此，他还指责了哲学的某个本质的东西。其实：

1. 哲学在他之前就声称是发生式的；
2. 宇宙学，在古代形而上学中，就呈现为一种发生；